Para la mayoría de las familias de clase media y alta, la capacidad de leer es algo que damos por sentado. Los libros abundaban en nuestros hogares y aún lo hacen.

Imagina que vives en una casa que no tiene ningún libro, y mucho menos una estantería. Mamá ama y trabaja duro para ti, pero tiene poco que dar después de que su segundo trabajo a tiempo parcial termina a las 8:00 pm. ¿He mencionado que mamá no habla inglés? Ella quiere ayudarte con tus tareas, pero sólo terminó el cuarto grado en México, así que no puede leer las palabras en la página. Esta situación y muchas otras similares se dan todos los días en nuestras escuelas.

Fresno Unified está formado por algo más de 74.000 niños. Más de 18.000 de ellos son estudiantes de inglés y el 86% vive en la pobreza. [1] ¿Cómo podemos marcar la diferencia en una ciudad y un sistema escolar que tiene tantas necesidades? ¿Cómo se puede cambiar el futuro de Fresno? Ayuda a un niño a aprender a leer.

Every Neighborhood Partnership (ENP) se inició hace más de ocho años. Inspirada por la asociación de The Well con la escuela primaria Susan B. Anthony, la ENP se propuso crear asociaciones entre iglesias y escuelas para todas las escuelas primarias de Fresno. Actualmente, contamos con 40 asociaciones de este tipo. Al considerar cómo la iglesia de Fresno/Clovis puede cambiar una generación, creemos que ayudar a que cada niño aprenda a leer antes del tercer grado es una de las mejores inversiones que podemos hacer.

Según las investigaciones, saber leer en el tercer grado es el indicador más importante de la graduación de la escuela secundaria y del éxito profesional. Si un estudiante no sabe leer en tercer grado, tiene cuatro veces menos probabilidades de graduarse en la escuela secundaria a tiempo y seis veces menos si proviene de una familia de bajos ingresos. [2] Un estudio realizado en 2009 por investigadores de la Universidad de Northeastern reveló que los alumnos que abandonan la escuela secundaria tienen 63 veces más probabilidades de ser encarcelados que los graduados universitarios.[3]

La lectura es importante.

¿Tienes sólo dos horas a la semana para apoyar a un niño y cambiar su futuro?

El PEV existe para equiparte de manera que tengas los conocimientos y las herramientas necesarias para apoyar a los niños con los que trabajas. La lectura no sólo les va a ayudar en su éxito académico, sino que deseamos ver cómo se construyen relaciones en el aula que se convierten en relaciones de tutoría a largo plazo. Nos encantaría que los pequeños a los que apoyas vieran el evangelio -la buena noticia de Jesús- vivido en la forma en que lees con ellos y en la forma en que lo compartes con ellos.

La relación que establecerás con un niño es la de otro adulto positivo que cree en él y lo apoya. Esto puede cambiar, y de hecho lo hace, vidas. Juntos, podemos cambiar una generación, un niño a la vez.

Más información sobre cómo convertirse en mentor de alfabetización.

[1] Kidsdata.org: http://www.kidsdata.org/region/461/fresno-unified/summary#6/demographics y http://www.kidsdata.org/region/461/fresno-unified/summary#37/family-economics

[2] Fundación Annie E. Casey. (2010). ADVERTENCIA TEMPRANA! Por qué la lectura al final del tercer grado es importante. Baltimore, MD: Autor. Extraído de http://www.aecf.org/m/resourcedoc/AECF-Early_Warning_Full_Report-2010.pdf.

[3] Centro de Estudios del Mercado Laboral de la Universidad de Northeastern. (2009). Las consecuencias del abandono de la escuela secundaria: el desempleo y el encarcelamiento de los que abandonan la escuela secundaria y el alto coste para los contribuyentes. Boston, MA: Sum, Andrew & Khatiwada, Ishwar & McLaughlin, Joseph. Extraído de http://www.aecf.org/m/resourcedoc/AECF-Early_Warning_Full_Report-2010.pdf.