Como el año escolar está llegando a su fin y el verano se acerca rápidamente, sabemos que eso significa mucho tiempo libre para los niños. Aquí tienes un dato que debes conocer y tres formas de hacer que los niños sigan aprendiendo y creciendo durante los meses de verano.
La PEV ha realizado una importante inversión para abordar la alfabetización en nuestra ciudad. Las tutorías de alfabetización se ha puesto en marcha en varias escuelas, con apoyo de alfabetización individual y en grupo. A medida que avanzamos en esta labor, sabemos que tenemos que abordar la alfabetización desde varios frentes, por lo que estamos entusiasmados con esta nueva iniciativa de alfabetización.
Uno de los mayores retos para las familias con bajos ingresos en lo que respecta a la alfabetización es la falta de acceso a los libros en el hogar.
El 61% de las familias con bajos ingresos no tienen ningún libro en sus casas para sus hijos. Esto incluye libros para niños y adultos. Lo que sabemos es que la única medida que se correlaciona significativamente con los resultados de lectura es el número de libros en el hogar. Un análisis de un conjunto de datos nacionales de casi 100.000 escolares de Estados Unidos descubrió que el acceso a materiales impresos -y no la pobreza- es la "variable crítica que afecta a la adquisición de la lectura". No se trata sólo de una cuestión doméstica, sino de una cuestión de barrio. Un estudio descubrió que en los barrios de ingresos medios la proporción es de 13 libros por niño; en los barrios de ingresos bajos, la proporción es de un libro por cada 300 niños. (1)
Para la mayoría de las familias de clase media y alta, la capacidad de leer es algo que damos por sentado. Los libros abundaban en nuestros hogares y aún lo hacen.
Imagina que vives en una casa que no tiene ningún libro, y mucho menos una estantería. Mamá ama y trabaja duro para ti, pero tiene poco que dar después de que su segundo trabajo a tiempo parcial termina a las 8:00 pm. ¿He mencionado que mamá no habla inglés? Ella quiere ayudarte con tus tareas, pero sólo terminó el cuarto grado en México, así que no puede leer las palabras en la página. Esta situación y muchas otras similares se dan todos los días en nuestras escuelas.
Fresno Unified está formado por algo más de 74.000 niños. Más de 18.000 de ellos son estudiantes de inglés y el 86% vive en la pobreza. [1] ¿Cómo podemos marcar la diferencia en una ciudad y un sistema escolar que tiene tantas necesidades? ¿Cómo se puede cambiar el futuro de Fresno? Ayuda a un niño a aprender a leer.
Hace varias semanas, entré en un aula de primer grado, emocionada por conocer a 26 niños entusiastas y ansiosa por ayudarles con la lectura. No tardé en recordar por qué el voluntariado con los lectores principiantes es tan gratificante.
En mi primer día de clase de este año, empecé a trabajar con los alumnos para ver cuántas palabras a la vista conocían. Algunos de los niños lo hicieron bastante bien, y me di cuenta de que tenían a alguien en casa que había estado trabajando con ellos. Había confianza y orgullo en sus logros. Pero después de una hora en el aula quedó claro que muchos de ellos necesitaban ayuda y estímulo adicionales.
Imagina que vives en una casa que no tiene ningún libro y mucho menos una estantería. Mamá ama y trabaja duro para ti, pero tiene poco que dar después de que su segundo trabajo a tiempo parcial termina a las 8 pm. ¿He mencionado que mamá no habla inglés? Ella quiere ayudarte con tu tarea, pero no puede leer las palabras en la página. Ella sólo terminó el cuarto grado en México, así que no puede ayudar. Esta situación y muchas otras similares se dan todos los días en nuestras escuelas.
Fresno Unified está formado por algo más de 74.000 niños. Más de 16.000 de ellos son estudiantes de inglés y el 86% vive en la pobreza.
Durante los últimos 5 años, estas señoras han estado trabajando con los niños de 1er y 2do grado en la escuela primaria Addams con niños que están luchando con los sonidos de las letras o simplemente necesitan un poco de ayuda extra para ponerse al día con el resto de su clase. Ellas están haciendo un impacto en las vidas de estos niños! La mayoría (no todos) son maestros jubilados que están haciendo lo que sus "corazones de maestros" aman hacer... ¡ayudar a los niños a aprender!
